宗教教育
愿景
Piggott学校RE和PSHE部门 教育、激励和参与 未来的学生 终身反思的学习者 他们接受路加福音10章25 - 37节中学校的异象“去也照样行”. 学生识字 道德、伦理和宗教观点 在不断变化的今天. 学生在一种促进学习的氛围中学习 为他人辩护 与 个人灵性成长，因此，他们继续领导一个 完满的生活
课程影响:2022年6月
OCR A-Level宗教研究:
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课程的目标是
1. 培养学生的态度，使他们终身受益 反映学习者
2. 灌输一种渴望，并为学生创造机会 勇敢的拥护者, 倡导更广泛的道德和社会问题
3. 使学生成长为 至关重要的思想家 通过哲学和神学的分析、评价、讨论和辩论
4. 促进机会 好撒玛利亚人，在RE和PSHE课程设置中，向周围的人表达爱和同情
5. 与部门保持一致，巩固内容知识和考试技能的发展
6. 成为新中学教与学的本地领导者 & RSE法定框架
课程的目的
大发app的课程意图是建立在英国教会宗教教育权利声明和2018-2023年泛伯克夏宗教教育协议大纲的基础上.
大发app学校的宗教教育以一种丰富的方式吸引学生, 关于塑造了英国和世界的宗教和非宗教传统的学术论述. 学生学习世界六大宗教, 非宗教世界观，如人文主义和另类宗教. 学生们明白，在社区生活的许多领域，他们是局外人，需要了解局内人可能如何看待他们的宗教或世界观，以及这如何影响他们更广泛的社区.
宗教教育使学生能够使用多学科的方法来解决信仰的重大人类问题, 行为和归属(如泛伯克希尔教学大纲所述). 学生们用它来反思自己的世界观和生活的意义, 以及这对他们的生活和世界之窗的影响. 学生们被带到一个学习之旅，包括实质性的, 多学科和个人知识. 这使得RE在整个课程中成为一个独特的学习体验.
符合英国国教学校的要求, 学生学习和理解基督教作为一个多样化的全球生活信仰，通过核心信仰和实践的探索，使用批判性地参与圣经文本和基督教的多样性.
宗教教育是一种开放的教育, 宽容的主题，促进对神学的宗教和非宗教观点的宽容而严格的讨论, 哲学和敏感的道德问题. 学生可以在安全的环境中亲自反思和批判性地评价这些观点.
RE的教学非常强调社会倡导和支持他人, 大发app纳入主题和活动，使学生蓬勃发展的反思倡导者在现代, 不同的英国. RE为学校每个学生的文化资本做出了贡献，并在大发app学校的精神上发挥了重要作用, 社会和道德发展方案. 大发app希望给7到13年级的学生机会去做同样的事情.’
换句话说:
- 大发app希望在每节课上为大发app的学生提供反思的机会-关于他们的学习, progress, 和自己, 在大发app的课程中，所有类型的评估和主题都有一致的方法. 这将鼓励大发app的学生对自己的学习承担更多的主人翁精神和责任. 课堂上的反思和同伴/自我评估活动将帮助学生成长为独立的学习者和批判性的思想家.
- 大发app想要宣传社会宣传的重要性, 在如何将其纳入大发app的sow和课外活动方面要富有想象力, 并在管理/引导学生参与更广泛的问题方面发挥学校的领导作用
- 大发app希望在KS3和KS4中发展大发app出色的RE教学和GCSE考试技能的学习实践, 保持课程计划的一致性, 家庭作业，考试式的评估和反馈, 利用内部和外部CPD, 在大多数课程中加入“创造性和挑战性”的活动, 并帮助学生在GCSE考试中充分发挥他们的潜力.
大发app学校的RE如何反映英格兰教会的权利声明:
大发app学校的宗教教育符合英国国教“权利声明”中规定的标准，因为:
- 从7年级到12年级的每个学生都要学习正则
- 每个学生在7 - 9年级每两周上2小时的RE课，在10年级每两周上4小时，以便提前参加考试.
- 11年级学生每两周接受1小时的核心课程
- 12年级学生每两周接受1小时的核心课程
- 所有学生在10年级结束时完成GCSE RE的全部课程.
- OCR A Level宗教教育是Piggott学校A Level课程的一部分
- RE课程的排列方式让学生掌握核心技能和深度, 6年的实质性宗教知识.
- 课程提供了关于一系列宗教的丰富论述, 包括基督教, 伊斯兰教, 佛教, 锡克教, 以及非宗教世界观, 比如人文主义.
- 信仰单元, 的态度, 基督教的实践被嵌入到每一年的小组中，以便学生对基督教作为一个多样化的全球生活信仰有一个很好的理解.
- 大发app在七年级教2个独特的基督教单元-好撒玛利亚人和耶稣的生活. 第8年, 向学生介绍关于上帝存在的基督教哲学思想, 他们将基督教与佛教和锡克教进行对比, 了解其他“另类”宗教是如何帮助发展基督教思想的. 此外, 八年级的学生也学习与动物权利有关的基督教伦理, 审判耶稣. 九年级学生学习基督教信仰和基督教实践的AQA GCSE单元, 十年级的学生了解基督徒对关系问题的不同反应, 罪与罚, 生与死.
- 在七年级，学生被介绍圣经文本, 在KS3和GCSE课程的基督教神学研究中，它被使用, 哲学 & 伦理学和犹太教研究.
- RE课程是建立学校的基督教愿景所固有的，因为大发app开始7年级的一个单元探索好撒玛利亚人的故事-在其背景下为学生个人, 集体, 和创造性的.
- RE课程为社会倡导和反思提供了充足的机会, 如教学大纲及课程实施文件所示
- 课程设置很均衡, 学生们理解其中的差异，并发展哲学方面的技能和知识, 神学与伦理
- 学生可以获得广泛的专业资源, 包括:KS3探索RE霍德教科书, 圣经识字霍德教科书, 奇迹制造者DVD, AQA GCSE教科书, 3种不同的OCR教科书, 以及部门内更广泛的阅读图书馆.
课程实施:
年7:
- 大发app学校的基督教愿景和价值观如何应用到日常生活中? 探索好撒玛利亚人的故事在路加福音10:25 - 37
- 起源故事经得住时间的考验吗? 探索创世神话
- 亚伯拉罕的信仰是从哪里开始的? 探索犹太教
- 耶稣的一生与今天有何关联? 探索耶稣一生的影响
- 在英国，穆斯林意味着什么? 探讨伊斯兰教的信仰及其对当今英国穆斯林的意义
- 宗教信徒如何在艺术中表达自己? 探索宗教与艺术之间不断变化的关系
年8:
- 上帝存在吗? 探索上帝存在的哲学问题
- 不信仰上帝，你还能信教吗? 探索佛教
- 大发app能从锡克教和印度教的传统中学到什么? 探索锡克教和印度教法
- 宗教存在于六大之外吗? 探索另类宗教
- 宗教信徒如何倡导人权和动物权利问题? 探讨人权和动物权利问题
- 大发app应该如何形成评价性判断? 探索受审的宗教人物
年9:
- 基督徒信仰什么? 普通中等教育证书基督教信仰
- 世界各地的基督教习俗有什么不同? AQA Spec GCSE基督教实践
- 大发app应该如何应对战争和冲突问题? GCSE主题D:宗教，和平 & 冲突
- 大发app应该如何应对罪与罚的问题? AQA规格A主题E:宗教，犯罪 & 惩罚
年10:
- 穆斯林信仰什么? AQA Spec A GCSE伊斯兰信仰
- 世界各地的穆斯林习俗有何不同? AQA Spec A GCSE伊斯兰实践
- 大发app应该如何应对当代英国社会的人际关系和家庭问题? AQA Spec A GCSE主题A:关系 & 家庭
- 大发app的世界观会如何影响大发app看待生死的方式? AQA规格A主题B:宗教与生活
- GCSE考试修改
年11:
11年级RE核心课程是通过学生对谷歌表格调查和英格兰教会权利声明的要求来设计的. 学生每两周上一节课，他们学习:
- 哲学入门，伦理学 & 宗教
- 什么是世界观?
- 哲学:我是谁?
- 哲学:上帝存在吗?
- 伦理:我有什么方法?
- 道德:回应主题E -大发app如何创造一个更安全的社会?
- 伦理:大屠杀-概述
- 伦理:对大屠杀的反应-哲学，伦理，心理
- 神学/伦理:犹太教 & 大屠杀
- 神学:佛教 & 沉默冥想
- 神学:上帝 & 基督教中的性别
- 神学:上帝 & 其他宗教中的性别
11年级学生制作2个项目:
- 教学RE到年轻年项目-
11年级的学生利用他们的经验, 知识, 和创造力，帮助一年级至九年级的学生教授新科技课程. 他们将可以选择参与教学过程中最适合他们技能和信心的一个方面——比如教授整个课程或部分课程, 主持小组讨论, 创建资源和工作表, 或者创建合适的显示器. 11年级的学生将能够通过参观低年级班级和乘坐小巴前往小学，看到他们的教材的实际应用. 这使得11年级的学生能够回馈学校社区, 在全年组别中提倡环保的重要性, 作为更成熟的学生，批判性地参与教学材料.
- 社会宣传计划
11年级的学生将通过社会倡导的视角重新审视AQA GCSE规范试卷2中的一个主题. 他们将对选定的主题进行独立研究，然后确定最合适的方式来倡导这一事业. 他们的倡导行动需要以宗教教义或原则为基础，并反映世界各地宗教慈善机构已经开展的工作. 在项目的最后, 他们将展示他们的研究成果, 倡导行动和个人反思到其他班级，并接受老师的反馈.
12年级核心RE:
12年级RE核心课程也是通过学生对谷歌表格调查和英格兰教会权利声明的要求来设计的. 学生每两周上一节课，其中有3个关于神学和哲学的问题 & 道德:
- 宗教在当代英国仍然重要吗?
今天英国的宗教是什么样子的?
无神论的兴起:英国正在失去信仰吗?
宗教如何促进善?
宗教和倡导:大发app如何成为好撒玛利亚人?
宗教是如何影响流行文化的?
- 参与哲学大问题:
大发app怎么知道自己还活着?
功利主义是所有行为的最佳策略吗?
最好的政府形式是什么?
生命的意义是什么?
- 正义、不公正与平等的当代伦理问题:
正义和平等的含义是什么?
偏见在英国是个问题吗?
为什么宽容是必要的“英国价值观”?
国家有义务支持难民吗?
英国有“性别”问题吗?
英国在多大程度上是一个“平等”的社会?
OCR A级RE:
A-Level宗教研究遵循OCR教学大纲，分为三个部分:宗教哲学, 宗教与伦理, 《大发app下载》.
年12:
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哲学 |
道德 |
基督教思想的发展 |
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一年13:
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哲学 |
道德 |
基督教思想的发展 |
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链接:
泛伯克希尔约定课程:
http://wokingham.moderngov.co.uk/documents/s23390/Berkshire%20Syllabus%202018-2023.pdf
英国国教宗教教育权利声明: